توضیحات کامل :

ترجمه مقاله بررسی دانشجویان معماری و مهندسی برای  بازسازی نمای خانه، نظر، پیچیدگی و بیان در 20 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی



عنوان فارسی :

بررسی دانشجویان معماری و مهندسی برای  بازسازی نمای خانه: نظر، پیچیدگی و بیان

عنوان انگلیسی :

Architecture and engineering students’ evaluations of house façades: Preference, complexity and impressiveness

تعداد صفحات فارسی : 20 صفحه ورد قابل ویرایش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه کالا : arnn

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/arnn.pdf

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 16 هزار و 500 تومان قادر به دانلود خواهید بود .


بخشی از ترجمه :


چکیده
در این مطالعه، پنج مجموعه ی مختلف از نمای خانه تک خانواده از تحولات تعاونی حومه خصوصی مسکن در آنکارا، ترکیه، مورد بررسی قرار گرفت. هر مجموعه شامل حداقل، پیچیدگی متوسط و حداکثر یک مثال خواهد بود . اگر چه خانه در هر مجموعه ظاهری دارد که  برای اولین بار ساخته شد، جبهه خود را از زمانی آغز می کنند که توسط صاحبان آنها تغییر می یابند. فرضیه اصلی پژوهش این بود که یک رابطه U شکل در بالا  برای تغییر  خانه های متوسط وجود دارد . از سوی دیگر، فرض شد که پیچیدگی درک و عظمت یک رابطه خطی می تواند با پیچیدگی افزایش شناخت  و شکوه درک کاهش سطح پیچیدگی تغییر یابد . در نظر این دو فرضیه اساسی، این مورد در نظر گرفته می شود  که تفاوت در رتبه بندی از گروه پاسخ دهنده خاص با زمینه های مختلف وجود دارد. بنابراین، یک پرسشنامه به 100 دانشجو در مقطع کارشناسی از معماری و مهندسی گروه ها دانشگاه گازی، آنکارا (41 از معماری و 59 از مهندسی) داده شد. این دانشجویان خواسته شد تا در مجموع 15 عکس از پنج سایت مسکن با کمک پنج نقطه مقیاس دیفرانسیل معنایی تحت سه عنوان. یعنی: رجحان: زیبا - زشت، گرم - سرد، شیرین و لذت بخش – ناخوشایند ارائه کنند . پیچیدگی: چندان جدی گرفته نمی شود و همیشه سادگی به آن تحمیل می شود . و عظمت آن گاه قابل توجه و گاه موثر موثرتر باشد . . نتایج اثبات وجود رابطه طلا با  شکل های پیچیده نشان داده می شود و  این در سطح متوسط از پیچیدگی ، همیشه  کمتر و پیچیده تر و زننده تر خواهد بود . نمایی که چشمگیر ترین به نظر می رسید نمایی است که پیچیده تر می باشد ، اما با این حال، زیادی قابل توجه نمی باشد . در میان این نتایج، دانشجویان معماری  روشهای مهمتری را نسبت به  دانشجویان مهندسی  بیان کرده اند جواب آنها با انتقاد از تصمیمات منفی همراه می باشد .



Abstract

In this study, five different sets of single-family house façades from private suburban cooperative housing developments in Ankara, Turkey, were analyzed; with each set comprising one example each of minimum, intermediate and maximum complexity. Although the houses in each set had the same appearance when they were first built, their façades have since been altered by their owners. The main hypothesis of the study was that preference rates would be high for intermediately altered houses by showing the existence of a U-shaped relationship. On the other hand, it was hypothesized that perceived complexity and perceived impressiveness would have a linear relationship, with perceived complexity increasing and perceived impressiveness decreasing as the complexity level changed. In terms of these two basic hypotheses, it was also assumed that there would be a difference in the ratings of particular respondent groups with different backgrounds. Thus, a questionnaire was given to 100 undergraduate students of the Architecture and Engineering Departments of Gazi University, Ankara (41 from architecture and 59 from engineering). These students were asked to rate a total of 15 photographs from five housing sites with the help of five-point semantic differential scales under three headings; namely: Preference: beautiful – ugly, warm – cold, pleasant – unpleasant; Complexity: unimposing – imposing, simple – complex; and Impressiveness: impressive – unimpressive. The results proved the existence of a U-shaped relationship between complexity and preference criteria. That is, façades representing an intermediate level of complexity were favored over less and more complex ones. The façades that seemed the most impressive were the most complex ones, but these, however, were not the most preferred. Amongst these results, it was also noted that the architecture students replied in a more critical way than the engineering students as they criticized what they saw as negative design decisions.